Formación para la consejería

 

 

Conducta Asertiva: Conducta Disruptiva: -           Tono cordial y respetuoso -           Mira a los ojos atentamente -           Expresión natural y sin rigidez -           Postura natural, sin tensión -           Escucha activa -           Tono irrespetuoso -           Enfocado en otras cosas menos en la clase -           Expresión indiferente -           Puede llegar a escuchar lo que el otro le dice. Sin embargo, ignora o es indiferente al otro

  Tienen dificultad para controlar la conducta impulsiva y las emociones No todos los niños tienen conducta disruptiva Características :  -Dificultad en tomar turnos y pensar antes de actuar -Problemas para seguir las reglas -Se desesperan con facilidad provocando enojo -Dificultad en quedarse quietos y controlar la conducta impulsiva

  Se cree que es causada por la combinación de factores genéticos, psicológicos y del medio ambiente -Tienden a ser niños difíciles y negativos -Disfrutan causar daño y lastimar a las personas -Mienten sin sentirse mal al respecto -Conducta amenazante hacia los otros -Roba y destruye cosas -Se niega a seguir las reglas o leyes -No tienen respeto o no les importan los derechos o sentimientos de las otras personas

La presente entrada es un trabajo individual hecho durante las clases.  Los  objetivos del trabajo fueron:  1. Analizar la situación por la que están pasando los adolescentes en los actuales momentos. 2. Meditar acerca de las posibles consecuencias en su desarrollo. 3. Presentar sugerencias para trabajar desde la escuela, en unión de los maestros. A continuación, el trabajo sobre las dificultades en el desarrollo adolescente. En la adolescencia s e producen cambios rápidos y múltiples en los aspectos físicos, psicológicos, sociales y espirituales. Estos a su vez se relacionan entre sí, es decir, si hay un cambio físico, hay un cambio psicólogo y emocional. Lo que se debe desarrollar sería lo siguiente: Cambios físicos: Completa el crecimiento y desarrollo físico, crecimiento de maduración genital y se producen cambios en la imagen corporal. Cambios psico-emocionales: Cambios en la imagen corporal, descubrimiento personal, establecimiento de la identidad, menor depend...

  Entorpecen el orden y la disciplina en la escuela y el bienestar educativo de los alumnos escolarizados. - Se manifiestan de diversas maneras: interrumpir, provocación, desobedecer, ruidos molestos, llegar tarde, etc. - Causas: llamar la atención o producto de un trastorno de déficit de atención o de hiperactividad - Estrategias aplicadas al alumno con conductas disruptivas: trabajar las emociones y el control de impulsos, fomentar la empatía, mostrarle técnicas para reducir la ansiedad, etc.

 

Actividad 1: Juego el teléfono: implica la escucha atenta para que la persona al final tenga el mensaje correcto ·    Actividad 2: ir repitiendo lo que dijo el compañero anterior y añado algo diferente. Esta actividad garantiza que el otro este 100% predispuesto a escuchar lo que dice el otro. ·    A ctividad 3: juguemos en el bosque: implica la escucha, compartir entre amigos y ser más activos ·    Para chicos más grandes: debates: ahí cada grupo está pendiente de lo que dice el otro para des-validar su punto de vista. Prestar atención para no repetir los argumentos.

  a partir de los dos vídeos como debemos relacionarlos, como debemos implementar estrategias como futuras docentes Yo creo que si se debe dar en la escuela ya que ahí los encargados de los niños son los maestros, es decir si los maestros ven que algo malo está haciendo el niño, si puede llamarle la atención ya que es su responsabilidad y si en algún momento el niño no hace caso y se sube por la ventana y se cae ahí es cuando los padres se vuelven como locos y hasta se van a quejar pero ellos no entienden por qué le paso eso al niño y que fue desobediencia porque ya el maestro le había dicho que no haga eso. Yo como futura maestra y ya estoy haciendo las practicas con mis niños me pongo a pensar que los niños a veces necesitamos el apoyo de la maestra, y hacer que el niño no sea tan engreído porque ahí es cuando comienza el bullying, las peleas, la falta de respeto hacia los padres, también observamos cuando un niño es inclusivo como los compañeros se le burlan o no lo dejan ha...

  en esta  clase hablamos sobre el vídeo de la escucha y nos hicimos ciertas preguntas, por ejemplo qué tipo de actividades se podrían realizar en la escucha dentro del aula y dijimos algunas el teléfono Las cartillas La rayuela El juego de los sacos Juguemos en el bosque Los debates Ya que estos juegos ayudan al niño a desarrollar la escucha, trabajar en equipo y dar sus opiniones Vimos también porque   es importante la escucha? Escuchar  no es solo una actitud, es también una aptitud, una habilidad. La diferencia entre escuchar y oír es por ejemplo yo escucho como serían mis prácticas, en la noche oigo el viento. Se sienten ustedes realmente escuchadas, se sienten los estudiantes realmente escuchados, se sienten los maestros realmente escuchados porque sí y porque no Los maestros tienen propuestas o quejas y no se las pueden mencionar y eso mismo pasa con los estudiantes, no hay una confianza entre el maestro y los padres de familia.

  Se dice que las palabras son un reflejo de nuestros pensamientos y sentimientos, las palabras encierran un poder que desconocemos pero que cada día se comprueba más y más, en cada una de las acciones o experiencias vividas, la mismas que pueden generar en las personas sentimientos, actitudes, pensamientos, entre otros. La palabra es utilizada diariamente y es necesario escuchar lo que decimos, principalmente debemos aprender cómo debe ser utilizadas y pronunciadas en nuestro lenguaje habitual, ya que en diferentes momentos o circunstancias la podemos usar de maneras acertada u ofensiva y éstas nunca pueden pasar inadvertidas. La educación debe empoderarse de la palabra afectiva o positiva para poder generar ambientes donde prevalezca una armonía y exista amabilidad, cooperación, cordialidad y respeto con todas las personas del entorno. La palabra cuenta con infinidad de recursos, estrategias y posibilidades para poder moldear las acciones a través de la empatía o cortesía, ...

En esta clase de la adolescencia cambios físicos y psicológicos observamos un vídeo donde nos decía como el niño se va evolucionando desde la pubertad hasta la adolescencia, es decir que aquí es cuando el niño o la niña se dan cuenta que están creciendo porque comienzan a ver vellos en su cuerpo, el cambio de voz en los chicos, el acné en chicos y chicas, las salidas a fiestas, cuando se empiezan a enamorar, se dan también los cambios hormonales. 

 La situación por la que están pasando los adolescentes es muy difícil ya que con lo del confinamiento, algunos padres no los dejan salir por miedo a que les dé el Covid-19, algunos adolescentes se revelan y comienzan a salir, hacer fiestas, salen con los enamorados en algunos casos de estar encerrados en casa les afecta en el estudio, les da ataques de ansiedad y ahí comienza la obesidad, pasan con mal genio, todo les molesta, pero a esa edad ya deben entender lo que está pasando y deben tener calma ya que un posible rebrote nos manda a todos a encerrarnos nuevamente y por meses y los trabajos no generaran y ahí es cuando quiebran los negocios. La situación actual afecta por igual a adultos y adolescentes. Todos ellos experimentan la ansiedad y la frustración de estar encerrados en casa, la incertidumbre del futuro indeterminado, el miedo que provoca la enfermedad del coronavirus. En el caso de los adolescentes son muchas las emociones que van a salir ante esta situación: van a te...