Formación para la consejería

 

Conducta Asertiva: Conducta Disruptiva: -           Tono cordial y respetuoso -           Mira a los ojos atentamente -           Expresión natural y sin rigidez -           Postura natural, sin tensión -           Escucha activa -           Tono irrespetuoso -           Enfocado en otras cosas menos en la clase -           Expresión indiferente -           Puede llegar a escuchar lo que el otro le dice. Sin embargo, ignora o es indiferente al otro

  Tienen dificultad para controlar la conducta impulsiva y las emociones No todos los niños tienen conducta disruptiva Características :  -Dificultad en tomar turnos y pensar antes de actuar -Problemas para seguir las reglas -Se desesperan con facilidad provocando enojo -Dificultad en quedarse quietos y controlar la conducta impulsiva

  Se cree que es causada por la combinación de factores genéticos, psicológicos y del medio ambiente -Tienden a ser niños difíciles y negativos -Disfrutan causar daño y lastimar a las personas -Mienten sin sentirse mal al respecto -Conducta amenazante hacia los otros -Roba y destruye cosas -Se niega a seguir las reglas o leyes -No tienen respeto o no les importan los derechos o sentimientos de las otras personas

La presente entrada es un trabajo individual hecho durante las clases.  Los  objetivos del trabajo fueron:  1. Analizar la situación por la que están pasando los adolescentes en los actuales momentos. 2. Meditar acerca de las posibles consecuencias en su desarrollo. 3. Presentar sugerencias para trabajar desde la escuela, en unión de los maestros. A continuación, el trabajo sobre las dificultades en el desarrollo adolescente. En la adolescencia s e producen cambios rápidos y múltiples en los aspectos físicos, psicológicos, sociales y espirituales. Estos a su vez se relacionan entre sí, es decir, si hay un cambio físico, hay un cambio psicólogo y emocional. Lo que se debe desarrollar sería lo siguiente: Cambios físicos: Completa el crecimiento y desarrollo físico, crecimiento de maduración genital y se producen cambios en la imagen corporal. Cambios psico-emocionales: Cambios en la imagen corporal, descubrimiento personal, establecimiento de la identidad, menor dependencia familiar, aum

  Entorpecen el orden y la disciplina en la escuela y el bienestar educativo de los alumnos escolarizados. - Se manifiestan de diversas maneras: interrumpir, provocación, desobedecer, ruidos molestos, llegar tarde, etc. - Causas: llamar la atención o producto de un trastorno de déficit de atención o de hiperactividad - Estrategias aplicadas al alumno con conductas disruptivas: trabajar las emociones y el control de impulsos, fomentar la empatía, mostrarle técnicas para reducir la ansiedad, etc.