DOBE

  • De que esta encargado: Encargado de comunicarse con la comunidad educativa sobre las dificultades académicas, disciplinarias y conductuales, y a su vez los logros del estudiante.
  • Miembros involucrados: Docentes, estudiantes, institución, psicólogos educativos y trabajador social.
  • Grado de seguimiento al problema/dificultad del estudiante: Seguimiento pasivo, esporádico.
  • Función: Investigar, planificar, organizar, ejecutar, coordinar, asesorar y evaluar los objetivos y acciones de orientación y bienestar estudiantil.

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Rutas y protocolos frente a situaciones de riesgo en las Instituciones educativas.

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Para qué son las Rutas y Protocolos? El DECE lleva a cabo un trabajo preventivo que necesariamente involucra el apoyo de todos los integrantes de la comunidad educativa (madres, padres de familia y/o representantes legales, equipo docente, autoridades, personal de apoyo y administrativo de la Institución). A continuación se pone a consideración de todos los ciudadanos, los protocolos de actuación frente a situaciones de violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo, mismos que son de aplicación obligatoria en todos los establecimientos de educación fiscal, fiscomisional, municipal y particular. El presente documento es de aplicación obligatoria para todas las instituciones educativas de sostenimiento fiscal, municipal, fiscomisional y particular del sistema nacional de educación y regulará las acciones que deben implementar las autoridades de la institución educativa, el equipo de los DECE, docentes en general y el personal administrativo y de servicio. Su objetivo es: Estab...
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DECE

Descripción general: Se encarga de brindar atención integral a los estudiantes con el fin de acompañar su proceso de formación.  Funciones: Mediación, coordinación, seguimiento, supervisión y evaluación, investigación.  Población objetivo: Estudiantes, familias de los estudiantes, equipo docente, autoridades de las instituciones educativas, y los grupos de atención prioritaria que provienen de diferentes contextos geográficos, sociales y culturales. Estructura: Profesionales en ramas psicológico-emocional, psicoeducativos y social. Principios: Cultura de paz, respeto a la diversidad, asertividad, confidencialidad, empatía, igualdad y equidad, interculturalidad y laicidad. Ejes de acción:   Promoción y prevención, detección, intervención, derivación y seguimiento.
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ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA ESCUCHA EN EL AULA

Actividad 1: Juego el teléfono: implica la escucha atenta para que la persona al final tenga el mensaje correcto ·    Actividad 2: ir repitiendo lo que dijo el compañero anterior y añado algo diferente. Esta actividad garantiza que el otro este 100% predispuesto a escuchar lo que dice el otro. ·    A ctividad 3: juguemos en el bosque: implica la escucha, compartir entre amigos y ser más activos ·    Para chicos más grandes: debates: ahí cada grupo está pendiente de lo que dice el otro para des-validar su punto de vista. Prestar atención para no repetir los argumentos.
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